Las teorías de la frustración han recibido gran atención y apoyo empírico a lo largo del mundo, especialmente en países occidentales, los cuales suelen compartir similares índices de delincuencia. Las versiones clásicas de la frustración mantienen que existe una relación directa entre frustración y delincuencia. Las versiones contemporáneas, sin descartar esta hipótesis, sostienen que los efectos de la frustración en la delincuencia se encuentran medidos por la presencia de ciertas emociones negativas. El presente estudio examina la asociación entre frustración y delincuencia, en un contexto especialmente criminógeno que se aparta del entrono tradicional en el que suelen implementarse estudios de este tipo. La muestra utilizada (n=846) proviene del Estudio de Delincuencia Juvenil de Cali (Colombia), una ciudad con altas tasas de criminalidad ubicada en una región donde, además, no se conocen trabajos empíricos sobre la base de estas teorías. Una serie de análisis de regresión lineal evalúan si el acoso escolar, el maltrato emocional por profesores y el castigo físico parental, como fuentes objetivas de frustración, tienen efectos en una medida general de delincuencia autoinformada. Los resultados revelan que el maltrato emocional por parte de profesores y el castigo físico ejercido por los padres se relacionan de forma positiva y directa con nuestra medida de delincuencia general. No así en cuanto al maltrato o acoso escolar. Se analizan y discuten los resultados encontrados.

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Adolescent abuse as strain. An analysis of the relationship between victimization and crime in criminogenic settings.

Strain theories have received great attention and empirical support all over the world, especially in western countries, which usually share similar crime rates. Classical strain theories maintain that there is a direct relationship between strain and delinquency. Contemporary versions of strain theories do not rule out this possibility, though they argue that the connection is more likely to be mediated by negative emotions. This study examines the association between strain and delinquency, in singular criminogenic contexts that differ from the settings where these types of works are generally implemented. The sample (n=846) comes from the Study of Juvenile Delinquency in Cali (Colombia), a city with high crime rates located in a region where no empirical work based on strain theories is known. A series of linear regression analyses assess whether bullying, teacher’s emotional maltreatment and physical parental abuse, as objective strains, have effects on a general measure of self-reported delinquency. Results reveal that teacher’s emotional maltreatment and parental physical punishment are positively and directly related to our measure of general delinquency. Not so when the maltreatment or abuse come from other students. Results are analyzed and discussed.